Rôle et qualités d’un formateur d’arbitres

Objectifs de la leçon

À la fin de cette leçon, le stagiaire doit être capable de :

• Lister les 3 familles de qualités d’un formateur (comportementales, professionnelles, éthiques).

• Identifier sa propre zone de développement en posture formateur.

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1. Les 3 familles de qualités

A. Qualités comportementales (ce que l’on voit) :

• Voix claire et adaptée au groupe.

• Dynamisme, postures ouvertes, énergie positive.

• Capacité à fédérer, transmettre, partager et écouter activement.

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B. Qualités professionnelles (ce que l’on fait) :

• Remise en question permanente.

• Connaissances solides + expertise terrain.

• Préparer, adapter au groupe, évaluer, observer, langage précis.

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C. Qualités éthiques (ce que l’on est) :

• Bienveillance envers chaque stagiaire.

• Respect des personnes et du temps du groupe.

• Humilité : reconnaître ses limites, apprendre des autres.

• Ponctualité : exemplaire sur horaires et organisation.

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2. Synthèse : le formateur exemplaire

Ces qualités ne s’improvisent pas : elles se travaillent par l’observation de pairs, le retour d’expérience et la remise en question régulière.

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3. Lien avec l’arbitrage terrain

Un formateur exemplaire sur voix, dynamisme, bienveillance prépare directement à la gestion de match :

• Voix claire = consignes entendues par tous les acteurs.

• Dynamisme = autorité naturelle sans agressivité.

• Bienveillance ferme = décisions justes et respectées.

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